Fitria Ramadhani

Senin, 11 Mei 2015

Penggunaan +62 atau 0 yaa??

Morning Blogger.....
Pagi ini saya akan sedikit ngebahas penggunaan +62 atau 0 yang sebenarnya bukan masalah yang begitu penting untuk sebahagian orang lhoo...
But, start now u bisa milih deh mau pake +62 atau 0 untuk save nombor2 yang ada di handphone u semueee...
+62 sama aja artinya dengan 0, bedanya disini +62 adalah sebuah kode untuk Negara Indonesia. Kamu boleh saja save nombor di hp kesayangan kamu dengan kode +62 atau 0 yang artinya sama aja, tetapi ketika kamu save no 0 di hape kamu, maka ketika temen kamu itu berda diluar Indonesia, kamu tidak akan bisa menghubunginya, bisa saja di hp kamu pesan telah terkirim, tapi temen kamu tersebut tidak bisa menerima pesan yang kamu kirimkan tersebut, begitu juga dengan panggilan telepon, kamu ga bisa memanggil jika kamu save no temen kamu dengan angka 0.
So,,, +62 adalah kebalikannya, jika kamu save nombor dengan menggunakan +62 maka kamu bisa menghubungi temen kamu yang diluar negeri sekalipun.
Well,,, U can use both kalo temen kamu hanya di Indonesia aja.
Jadi mulai sekarang kamu bisa milih niy,, mau save pake +62 atau 0 sebelum menambahkan kontak di hape kamu...
Thanks for read

Sabtu, 09 Mei 2015

Agak aneh waktu pertama kali saya denger kata2 ini dari dosen Sistem Informasi Manajemen kami di Manajemen Pendidikan oleh dosen pengampu sama Dr. Nurpit Junus, MM. Tapi lama kelamaan saya semakin yakin bahwa kata-kata itu bener juga. Kita tau dong gimana jaman sekarang ini masih dalam kandungan aja udah kenal dengan yang namanya digital. Dari mana????

Tyuuuhhh... waktu scan kandungan bahkan dari 2 dimensi sampe sekarang udah 5 dimensi,, wowww...amazing kan, gmn mereka sudah kenal dengan yang namanya digital. Agak tergelitik sedikit dimana dosen saya waktu itu mengatakan seperti ini "Apakah kamu lebih pintar dari google?

Kita tau dong gimana mudahnya saat ini dengan bantuan google??

u can search everything...

Nah, sebagai seorang guru juga saya dapat banyak ilmu ni dari dosen SIM saya tersebut, dimana sebagai digital imigran, kita jelas banget jauh tertinggal dengan mereka yang gerenarasi baru nanti sebagai digital native. Jadi, sebagai seorang guru, ini jelas adalah tantangan terbesar kita, dimana bisa jadi mereka murid kita yang digital native itu lebih pinter dari pada kita???

so...what must to do???...

Menurut saya, sebagai guru bahasa inggris, saya bener2 harus memahami materi yang saya ajarkan kepada peserta didik saya nanti agar mereka tertarik dulu belajar sama saya,, hihiiii

Seenggak2nyaa,, kalo mereka tertarik dengan cara mengajar saya, mereka mau mendengarkan saya dan lebih mudah memahaminya,,,

setelah itu saya harus mempersiapkan diri saya sebaik mungkin untuk memulai kelas, saya harus berhasil membuat kelas ga boring,, sehingga guru seperti saya tetap dibutuhkan.

Bersyukur banget bisa diajarkan dengan dosen super kaya beliau..

Beliau membuka wawasan kita eh saya...

Digital Imigran kaya saya wajib lebih baik agar saya tidak terlalu jauh tertinggal mereka yang digital native.

So, buat semua yang juga digital imigran kaya saya yang juga berprofesi sebagai guru, kita layaknya harus lebih bergerak cepat, kita udah terlalu lama membuang waktu kita dengan mindset yang tidak berubah2.
semangat wahai para teachers.....

Kamis, 07 Mei 2015

MASALAH, MERUMUSKAN MASALAH, dan CONTOH RUMUSAN MASALAH

Seperti telah dikemukakan bahwa pada dasarnya penelitian itu dilakukan dengan
tujuan untuk mendapatkan data yang antara lain dapat digunakan untuk memecahkan masalah. Untuk itu setiap penelitian yang akan dilakukan harus selalu berangkat dari masalah. Seperti dinyatakan oleh Emory ( 1985 ) bahwa, baik penelitian murni maupun terapan, semuanya berangkat dari masalah, hanya untuk penelitian terapan hasilnya langsung dapat digunakan untuk membuat keputusan.
Jadi setiap penelitian yang akan dilakukan harus selalu berangkat dari masalah, walaupun diakui bahwa memilih masalah penelitian sering merupakan hal yang paling sulit dalam proses penelitian ( Tuckman, 198 ).
Masalah adalah kesenjangan (discrepancy) antara apa yang seharusnya (harapan) dengan apa yang ada dalam kenyataan sekarang. Kesenjangan tersebut dapat mengacu ke ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi, politik, sosial budaya, pendidikan dan lain sebagainya. Penelitian diharapkan mampu mengantisipasi kesenjangan-kesenjangan tersebut. Masalah yang perlu dijawab melalui penelitian cukup banyak dan bervariasi misalnya masalah dalam bidang pendidikan saja dapat dikategorikan menjadi beberapa sudut tinjauan yaitu masalah kualitas, pemerataan, relevansi dan efisiensi pendidikan (Riyanto, 2001:1) Salah satu jenis penelitian dalam bidang pendidikan adalah peneltian tindakan, yang dilakukan dengan menerapkan metode-metode pengajaran ketika proses belajar berlangsung di kelas dengan harapan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Peneliti dalam penelitian tindakan ialah melakukan identifikasi dan membuat perumusan masalah yang memungkinkan diteliti lewat penelitian tindakan (Depdikbud, 1999:11). Lebih lanjut dikemukakan bahwa kedudukan perumusan atau formulasi masalah penelitian merupakan suatu langkah awal yang menentukan keberhasilan langkah-langkah selanjutnya. Orang menyatakan bahwa jika peneliti berhasil merumuskan masalah penelitian dengan baik dan benar, berarti ia telah melampaui separo jalan. Dengan rumusan masalah yang jelas dan tajam, maka peneliti akan mampu meletakkan dasar teori dan atau kerangka konseptual pemecahan masalah, hipotesis tindakan akan dapat dirumuskan karena berdasarkan rumusan masalah dapat diidentifikasi dan ditetapkan alternatif solusinya atau tindakan tepat yang perlu dilakukan. Demikian pula data apa yang harus dikumpulkan untuk mengkaji atau sebagai bahan refleksi atas tindakan yang telah dan sedang dilakukan untuk memperbaiki, meningkatkan dan melakukan perubahan ke arah yang lebih baik sesuai dengan apa yang diharapkannya dalam penelitian tindakan.

Perlu disadari bahwa masalah penelitian tindakan mempunyai ciri atau karakteristik yang berbeda dengan penelitian konvensional yang biasa dilakukan para peneliti pendidikan di perguruan tinggi. Peneliti tidak berada di luar apa yang diteliti, tetapi berada di dalamnya (as an inquiry on practice from within), di mana guru sebagai peneliti terlibat langsung dalam pelaksanaan penelitian tindakan. Oleh karena itu, diharapkan dengan memilih masalah yang tepat, guru sebagai peneliti selain dapat melakukan perbaikan, peningkatan dan atau perubahan proses pembelajaran yang lebih baik, berdampak pula terhadap diri guru, yaitu menumbuhkan sikap dan kemauan untuk selalu berupaya memperbaiki, meningkatkan dan melakukan perubahan atau timbulnya budaya berdinamika dan menimbulkan budaya untuk meneliti atau menjadikan dirinya sebagai guru peneliti (teacher as researcher in his/ her classroom).

B. SUMBER MASALAH
Masalah dapat diartikan sebagai penyimpangan antara yang seharusnya dengan
apa yang benar – benar terjadi, antara teori dengan praktek, antara aturan dengan pelaksanaan, antara rencana dengan pelaksanaan. Stonner ( 1982 ) mengemukakan bahwa masalah-masalah dapat diketahui atau dicari apabila terdapat penyimpangan antara pengalaman dengan kenyataan, antara apa yang direncanakan dengan kenyataan, adanya pengaduan, dan kompetensi.
Jika masalah penelitian konvensional peneliti dapat diperoleh dari bahan bacaan, laporan penelitian, makalah, diskusi dan lain sebagainya, dan pencarian dilakukan secara induktif-deduktif, maka masalah penelitian tindakan harus bersumber dari guru sendiri. Harus merupakan hasil refleksi atau masalahnya sendiri dan bukan berasal dan orang lain, misalnya lembaga riset.
Hopkins (dalam Wiriaatmadja, 2007:80), mengemukakan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk menolong mencari fokus permasalahan.
• Apa yang sekarang sedang terjadi?
• Apakah yang sedang berlangsung itu mengandung permasalahan?
• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasinya?
• Saya ingin memperbaiki . . .
• Saya mempunyai gagasan yang ingin saya cobakan di kelas . ..
• Apa yang dapat saya lakukan dengan hal semacam itu?
Apabila pertanyaan-pertanyaan di atas diperhatikan, dan guru atau dosen menemukan pertanyaan tentang apa yang sebenarnya terjadi di kelas, maka benarlah guru atau dosen telah menemukan fokus permasalahan untuk penelitian kelas. Bersiap-siaplah untuk melakukan langkah-langkah selanjutnya. Sebagai contoh, ada beberapa kemungkinan dalam permasalahan yang ditemukan terjadi dalam aspek-aspek pembelajaran seperti:
• Suasana kelas yang kurang mendukung kelancaran proses belajar mengajar.
• Metode pembelajaran yang kurang tepat untuk membahas pokok kajian.
• Buku teks yang tidak mendukung.
• Media pembelajaran yang tidak ada atau kurang.
• Sistem penilaian yang tidak sesuai, dan aspek lain yang mungkin dinilai kurang.
Sebagai contoh, salah satu masalah yang disebutkan di atas ialah sistem penilaian yang kurang tepat sehingga mengganggu proses belajar peserta didik. Hal ini perlu dipikirkan sebagai suatu permasalahan yang mungkin dapat diperiksa melalui tindakan karena memang hal itu tercakup dalam bidang Penelitian Tindakan Kelas, dan guru berpendapat juga bahwa sistem penilaian itu perlu diperbaiki.
Untuk lebih menjelaskan bagaimana mengidentifikasi dan mencari permasalahan dan kemudian dipilih guru atau dosen sebagai fokus masalah yang akan dijadikan bidang penelitian, berikut ini beberapa contoh:
1. Pengembangan model teknik non-tes bentuk inkuiri dalam evaluasi hasilbelajar bahasa Indonesia di kelas 5 SD.
2. Upaya meningkatkan keterampilan menulis paragraf induktuf melalui pendekatan cooperative learning
3. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam berbicara melalui pembelajaran isu-isu kontroversial
4. Pendekatan inkuiri dalam pembelajaran membaca pemahaman sebagai upaya untuk menigkatkan proses belajar mengajar dan prestasi akademik mahasiswa
Banyak hal dalam aspek-aspek yang disebut di atas yang dapat secara terinci terus dikembangkan menjadi fokus permasalahan.

Sumber masalahnya dari mana datangnya? Sumber masalah penelitian bisa muncul dari tiga hal (Ranjit Kumar, 1996):
1. Masalah Yang Ada di Manusianya Sendiri (People and Problem)
Kita harus hati-hati supaya tidak terjebak ke masalah di sekitar manusia yang bukan penelitian. Tapi juga jangan "saklek”, karena masalah manusia yang tadinya bukan masalah penelitian bisa kita "goyang sedikit" menjadi masalah penelitian. Contoh, mahasiswa punya masalah pokok yaitu "kekurangan uang". Ini bisa kita "konversi" menjadi masalah penelitian misalnya menjadi :
• Mendeteksi raut muka mahasiswa bokek dengan face recognition system
• Model bisnis di Internet dengan modal kecil untuk mahasiswa
2. Masalah di Cara, Teknik dan Struktur Kerja (Program)
Teknik dan struktur kerja yang bermasalah tentu juga bisa menjadi masalah penelitian. Contoh, dosen-dosen saking sibuknya ternyata kesulitan menemukan satu waktu yang pas untuk meeting bulanan di universitas. Nah ini jadi masalah penelitian, approachnya nanti kita bisa kembangkan satu aplikasi scheduling dengan sedikit sistem pakar didalamnya yang secara otomatis memberikan beberapa alternatif waktu meeting yang pas untuk semua. Masalah lain misalnya, sistem informasi manajemen di universitas kita ada masalah. Nggak bisa online bekerjanya dan nggak sesuai dengan business process sebenarnya yang dilakukan oleh para staff dalam mengelola administrasi sekolah. Nah software dan sistem ini kita perbaiki supaya sesuai dengan yang dibutuhkan. Sistem parkir di Mal yang tidak bisa mendeteksi mana area parkir yang kosong, bisa jadi masalah penelitian yang menarik juga.
3. Fenomena yang Terjadi (Phenomenon)
Fenomena yang ada di sekitar kita juga bisa menjadi masalah penelitian yang menarik. Contoh, fenomena bahwa situs portal yang dikembangkan di perusahaan-perusahaan ternyata sepi pengunjung. Nah ini adalah sebuah fenomena, untuk meningkatkan traffic, misalnya bisa dengan memainkan bebrapa teknik supaya search engine mau menengok situs kita, ini sering disebut dengan Search Engine Optimization. Nah dari sini kita sudah dapat judul: "Mengembangkan situs portal traffic tinggi dengan teknik Search Engine Optimization (SEO)”. Fenomena lain lagi, proses pendeteksian golongan darah untuk skala besar (massal) misalnya untuk seluruh mahasiswa universitas yang mencapai 5000 orang ternyata memakan waktu yang sangat lama. Ini sebuah fenomena, kita beri solusi dengan software sistem yang menggunakan beberapa teknik artificial intelligence yang memungkinkan pendeteksian golongan darah ini. Sehingga 5000 orang bisa kita proses dalam beberapa jam misalnya.

C. RUMUSAN MASALAH
Rumusan masalah berbeda dengan masalah. Kalau masalah merupakan kesenjangan antara yang di harapkan dengan yang terjadi, maka rumusan masalah itu merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data. Namun demikian terdapat kaitan erat antara masalah dengan rumusan masalah, karean setiap rumusan masalah penelitian harus didasarkan pada masalah.

Sebelum diuraikan bagaimana merumuskan masalah penelitian, terlebih dahulu akan dibahas apa yang dimaksud dengan masalah. Masalah adalah kesenjangan (gap) antara harapan dengan kenyataan, antara apa yang diinginkan atau yang dituju dengan apa yang terjadi atau faktanya. Kembali kepada contoh judul penelitian tersebut diatas, itu bersumber kepada masalah penelitian yang ada, yakni kesenjangan antara harapan (imunisasi polio pada anak akan selalu berkesinambungan memperoleh imunisasi polio I, polio II dan polio III), tetapi kenyataannya atau yang terjadi tidak demikian (sebagian besar dari anak balita hanya memperoleh imunisasi polio I saja). Contoh lain adalah penyuluhan dan kampanye tentang posyandu di Indonesia telah meluas. Berbagai media dan cara telah dilakukan baik oleh instansi kesehatan maupun diluar kesehatan, baik oleh petugas maupun masyarakat sendiri.
Dengan upaya-upaya tersebut diharapkan posyandu menjadi milik masyarakat dan dimanfaatkan, dikembangkan dan dipelihara oleh masyarakat. Tetapi dari hasil penelitian Jurusan Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku FKM-UI pada tahun 1990, baru sekitar 40% masyarakat mengembangkan, memelihara dan memanfaatkan posyandu. Disinilah adanya kesenjangan atau gap dan inilah masalah penelitian. Mengenai bagaimana memilih masalah penelitian yang baik, pada uraian-uraian sebelumnya telah dijelaskan. Memilih masalah penelitian yang baik dan yang akan digunakan untuk kepentingan program maupun untuk kepentingan penulisan ilmiah dapat digunakan kriteria-kriteria yang akan diuraikan dalam bab lain. Merumuskan masalah penelitaian ini dapat dilakukan dalam bentuk pernyataan (problema statement) dan juga dalam bentuk pertanyaan (research question). Contoh : Posyandu di wilayah Kabupaten Bogor sudah merata, hampir tiap RW telah mempunyai posyandu. Penyuluhan-penyuluhan tentang imunisasi telah berjalan dengan baik di posyandu-posyandu. Namun angka drop out imunisasi polio masih tinggi, sekitar 75%. Hal ini berarti, kesinambungan imunisasi polio bagi anak balita di Kabupaten Bogor tersebut rendah.
Dari pernyataan penelitian ini kemudian dapat dilanjutkan dengan pertanyaan penelitian : a. Mengapa kesinambungan imunisasi polio bagi anak balita di Kabupaten Bogor rendah (mengapa angka drop out imunisasi polio tinggi) ?
b. Faktor-faktor apa yang menyebabkan atau mempengaruhi ketidaksinambungan
imunisasi polio bagi anak balita di Kabupaten Bogor ?

D. BENTUK-BENTUK RUMUSAN MASALAH PENELITIAN
Seperti telah dikemukakan bahwa rumusan masalah itu merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data. Bentuk-bentuk rumusan masalah penelitian ini di kembangkan berdasarkan penelitian menurut tingkat eksplanasi. Bentuk masalah dapat dikelompokkan kedalam bentuk masalah deskriptif, komparatif, dan asosiatif.

a. Rumusan masalah Deskriptif
Rumusan masalah deskriptif adalah suatu rumusan masalah yang berkenaan dengan pertanyaan terhadap keberadaan variable atau lebih ( variable yang berdiri sendiri ). Jadi dalam penelitian ini penelitian tidak membuat pernamdingan variable itu pada sampel yang lain, dan mencari hubungan variable itu dengan variable yang lain. Penelitian semacam ini untuk selanjutnya dinamakan penelitian deskriptif.

Contoh rumusan masalah deskriptif :
1. Seberapa baik kinerja Departemen Pendidikan Nasional ?
2. Bagaimanakah sikap masyarakat terhadap perguruan tinggi negri Berbadan Hukum ?
3. Seberapa tinggi efektivitas kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah di Indonesia ?
4. Seberapa tinggi tingkat kepuasan masyarakat terhadap pelayanan pemerintah daerah di bidang pendidikan ?
5. Seberapa tinggi tingkat produktivitas dan keuntungan financial Unit Produksi pada Sekolah-sekolah Kejuruan ?
6. Seberapa tinggi minat baca dan lama belajar rata-rata per hari murid-murid sekolah di Indonesia ?

Dari beberapa contoh di atas terlihat bahwa setiap pertanyaan penelitian berkenaan dengan satu variable atau lebih secara mandiri ( bandingkan dengan masalah komparatif dan asosiatif ).

Peneliti yang bermaksud mengetahui kinerja Departemen Pendidikan Nasional, sikap masyarakat terhadap perguruan tinggi berbadan hokum, efektifitas kebijakan MBS, tingkat produktivitas dan keuntungan financial Unit Produksi pada Sekolah-sekolah Kejuruan, minat baca dan lama belajar rata-rata per hari murid-murid sekolah di Indonesia adalah contoh penelitian deskriptif.

b. Rumusan Masalah Komparatif
Rumusan komparatif adalah rumusan masalah penelitian yang membandingkan keberadaan suatu variable atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda, atau pada waktu yang berbeda.

Contoh rumusan masalah komparatif :
1. Adakah perbedaan prestasi belajar antara murid dari sekolah negeri dan swasta ? ( variable penelitian adalah prestasi belajar pada dua sampel yaitu sekolah negeri dan swasta )
2. Adakah perbedaan disiplin kerja guru antara sekolah di Kota dan di Deasa ?
( satu variable dua sampel )
3. Adakah perbedaan, motivasi belajar dan hasil belajar antar murid yang berasal dari keluarga Guru, Pegawai Swasta, dan Pedagang ? ( dua variable tiga sampel )
4. Adakah perbedaan kompetensi professional guru dan kepala sekolah antara SD, SMP, dan SLTA ? ( satu variable untuk dua kelompok, pada tiga sampel )
5. Adakah perbedaan daya tahan berdiri pelayan took yang berasal dari Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Menengah Atas ? ( satu variable dua sampel )
6. Adakah perbedaan produktivitas karya ilmiah antara Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta ? ( satu variable dua sampel )

c. Rumusan Masalah Asosiatif
Rumusan masalah asosiatif adalah rumusan masalah penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua variable atau lebih. Terdapat tiga bentuk hubungan yaitu :

1. Hubungan Simetris
Hubungan simetris adalah suatu hubungan antara dua variable atau lebih yang kebetulan munculnya bersamaan. Jadi bukan hubungan kausal maupun interaktif.
Contoh rumusan masalah adalah sebagai berikut :
a. Adakah hubungan antara jumlah es yang terjual dengan jumlah kejahatan terhadap murud sekolah ? ( variable pertama adalah penjual es dan ke dua adalah kejahatan ). Hal ini berarti yang menyebabkan jumlah kejahatan bukan karena es yang terjual . mungkin logikanya adalah sebagai berikut : pada saat es banyak terjual itu pada musim liburan sekolah, pada saat murid-murid banyak yang piknik ke tempat wisata. Karena banyak murid yang piknik maka di situ banyak kejahatan.
b. Adakah hubungan anatara rumah yang dekat rel kereta api dengan jumlah anak ?
c. Adakah hubungan antara jumlah payung yang terjual dengan jumlah murid sekolah ?

2. Hubungan Kausal
Hubungan kausal adalah hubungan yang bersifat sebab akibat. Jadi disini ada variabel independen t(variabel yang mempengaruhi) dan dependen (dipengaruhi), contoh :
a. Adakah pengaruh pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar anak ? (pendidikan orang tua variabel independen dan prestasi belajar variabel dependen)
b. Seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala SMK terhadap kecepatan lulusan memperoleh pekerjaan? (kepemimpinan variabel independen dan kecepatan memperoleh pekerjaan variabel dependen)
c. Seberapa besar pengaruh tata ruang kelas terhadap efisiensi pembelajaran di SMA ?

3. Hubungan interaktif/resiprocal/timbal balik
Hubungan interaktif adalah hubungan yang saling mempengaruhi. Di sini tidak diketahui mana variabel independen dan dependen. Contoh :
a. Hubungan antara mativasi dan prestasi belajar anak SD di Kecamatan A. Di sini dapat dinyatakan motivasi mempengaruhi prestasi tetapi juga prestasi dapat mempengaruhi motivasi.
b. Hubungan anatara kecerdasan dengan kekayaan. Kecerdasan dapat menyebabkan kaya, demikian juga orang yang kaya dengan meningkatkan kecerdasan karena gizi terpenuhi.

E. CARA MERUMUSKAN MASALAH
1. Permasalah adalah kesenjangan (gap) antara das sollen (apa yang seharusnya) dan das sein ( apa yang ada)
2. Uraikan pendekatan konsep untuk menjawab masalah yang diteliti, hipotesis yang akan diuji atau dugaan yang akan dibuktikan. Dalam perumusan masalah dapat dijelaskan defenisi, asumsi, dan lingkup yang menjadi batasan penelitian.
3. Telah memunculkan konsep-konsep tertentu. Misal: attitudes, social distence, effectiveness, credibility, dll.
4. Sumber permasalahan dapat diperoleh dari :
a. Bacaan : jurnal, laporan hasil penelitian, skripsi, tesis, disertasi, buku teks, internet, dll.
b. Seminar, lokakarya, diskusi, dll.
c. Pernyataan pemegang otoritas
d. Pengamatan
e. Pengalaman
f. Intuisi, dll

Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih permasalahan :
1. Masalah harus memberi sumbangan pada pengembangan ilmu atau untuk kepentingan praktis
2. Biaya, waktu, tenaga, sarana dan prasarana yang tersedia
3. Bekal kemampuan teknis
4. Penguasaan metode yang diperlukan

Rumusan masalah disusun dengan memperhatikan :
1. Sebaiknya dalam bentuk kalimat tanya
2. Hendaknya informasi (pada makna)
3. Memberi petunjuk untuk pengumpulan datanya
Dalam memformulasikan atau merumuskan masalah, kiranya peneliti perlu memperhatikan beberapa ketentuan yang biasanya berlaku yaitu dengan memperhatikan:
1. aspek substansi;
2. aspek formulasi; dan
3. aspek teknis.
Dari sisi aspek substansi atau isi yang terkandung, perlu dilihat dari bobot atau nilai kegunaan manfaat pemecahan masalah melalui tindakan seperti nilai aplikatifnya untuk memecahkan masalah serupa/mirip yang dihadapi guru, kegunaan metodologik dengan diketemukannya model tindakan dan prosedurnya, serta kegunaan teoritik dalam memperkaya atau mengoreksi teori pembelajaran yang berlaku. Sedang dari sisi orisinalitas, apakah pemecahan dengan model tindakan itu merupakan suatu hal baru yang belum pernah dilakukan guru sebelumnya. Jika sudah pernah berarti hanya merupakan pengulangan atau replikasi saja.
Pada aspek formulasi, seyogyanya masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat interogatif (pertanyaan), meskipun tidak dilarang dirumuskan dalam bentuk deklaratif (pernyataan). Hendaknya dalam rumusan masalah tidak terkandung masalah dalam masalah, tetapi lugas menyatakan secara eksplisit dan spesifik tentang apa yang dipermasalahkan.
Dan aspek teknis, menyangkut kemampuan dan kelayakan peneliti untuk melakukan penelitian terhadap masalah yang dipilih. Pertimbangan yang dapat diajukan seperti kemampuan teoritik dan metodologik pembelajaran, penguasaan materi ajar, kemampuan metodologi penelitian tindakan, kemampuan fasilitas untuk melakukan penelitian seperti dana, waktu, tenaga, dan perhatian terhadap masalah yang akan dipecahkan. Oleh karena itu, disarankan untuk berangkat dari permasalahan sederhana tetapi bermakna, guru dapat melakukan di kelasnya dan tidak memerlukan biaya, waktu, dan tenaga yang besar.

Minggu, 03 Mei 2015

My story on April

https://plus.google.com/107945537402687783460/stories/ae22c632-f696-3ba6-afcf-bd93cd1bac1314d1a561d6f?authkey=CJHp-qrdx-uzygE

Jumat, 01 Mei 2015

Baru tauk ni beda hacker en cracker

Kadang saat surfing di dunia maya ini, saya menemukan kesalahan dalam sebuah artikel atau tulisan tentang dua kata yang mungkin sedikit asing bagi sebagian orang. Sehingga memunculkan kesalahan dalam memahami dan memaksudkan apa yang ingin dia sampaikan. Yaitu Hacker dan Cracker. Kegiatannya disebut Hacking dan Cracking. Ini adalah dua kata 'pelaku/fa'il' dan kegiatan yang berbeda. Berikut sedikit penjelasannya....

Hacker

Adalah sebutan 
untuk mereka yangmemberikan sumbangan bermanfaat untuk dunia jaringan 
dan sistem operasi. Membuat teknologi internet semakin maju karena 
hacker menggunakan 
keahliannya dalam hal komputer untuk melihat, menemukan dan memperbaiki 
kelemahan sistem keamanan dalam sebuah sistem komputer ataupun dalam 
sebuah software, membuat gairah bekerja seorang administrator kembali 
hidup karena hacker membantu administrator untuk memperkuat jaringan 
mereka.

Cracker 

Adalah sebutan untuk mereka yang masuk ke sistem orang lain dan cracker lebih bersifat destruktif, biasanya di jaringan komputer, mem-bypass password atau lisensi program komputer, secara sengaja melawan keamanan komputer, men-deface (merubah halaman muka web) milik orang lain bahkan hingga men-delete data orang lain, mencuri data.

Kesimpulan

Para hacker menggunakan keahliannya dalam hal komputer untuk melihat, menemukan dan memperbaiki kelemahan sistem keamanan dalam sebuah sistem komputer ataupun dalam sebuah software. Oleh karena itu, berkat para hacker-lah Internet ada dan dapat kita nikmati seperti sekarang ini ,Maka hacker dapat disebut sebagai pahlawan jaringan sedang kracker dapat disebut sebagai penjahat jaringan karena melakukan melakukan penyusupan dengan maksud menguntungkan dirinya secara personallity dengan maksud merugikan orang lain. Hacker sering disebut hacker putih (yang merupakan hacker sejati yang sifatnya membangun) . Dan,hacker hitam (kracker yang sifatnya membongkar dan merusak)

Rabu, 29 April 2015

Pentingnya Bahasa Inggris Dalam Globalisasi

Pentingnya Bahasa Inggris Dalam Globalisasi

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Di era global seperti sekarang ini, akan semakin banyak perkembangan yang terjadi di negeri ini. Mulai dari perdagangan bebas, semakin banyaknya berdiri perusahaan-perusahaan asing di indonesia sehingga penggunaan bahasa internasonal seperti bahasa inggris sudah sangat tersebar luas, tentunya untuk para calon entrepreneur dan pencari kerja sudah menjadi suatu keharusan untuk bisa menguasai bahasa inggris agar bisa mengikuti perkembangan jaman di era globalisasi ini. Seperti apa pengaruh besar nya bahasa inggris di dunia internasional ? Bahasa inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. bahasa ini merupakan bahasa ibu untuk lebih dari 400 juta orang diseluruh dunia. dalam setiap hari jutaan orang menggunakan bahasa inggris di tempat kerja maupun di kehidupan sosial. Ketika kepala pemerintahan bertemu, Bahasa inggris adalah bahasa yang paling sering digunakan. Dan ketika orang-orang dari bangsa yang berbeda saling bertemu, bahasa inggris adalah satu-satunya bahasa penghubung yang digunakan oleh mereka.

Jika Anda masih duduk dibangku sekolah maupun kuliah maka beruntunglah Anda masih punya banyak waktu untuk mempelajari dan menguasai bahasa inggris. jadi jika Anda sudah lulus dari sekolah maupun perguruan tinggi, kalian sudah siap memasuki dunia kerja dengan skill bahasa inggris yang mahir.

Bagi yang sudah menjadi karyawan, keterampilan berbahasa Inggris bisa terus ditingkatkan. Dengan skill bahasa Inggris yang baik, karier Anda kemungkinan besar akan terus menanjak. Jika Anda bekerja diperusahaan asing maka tuntutan keterampilan bahasa Inggris lebih besar lagi. Berkomunikasi via email atau via tele conference dengan perusahaan pusat ataupun perusahaan cabang di negara lainnya menjadi pekerjaaan sehari-hari bagi mereka yang bekerja di perusahaan asing. Dan semuanya menggunakan bahasa internasional yaitu bahasa asing.

Itulah pentingnya bahasa inggris di masa sekarang ini, marilah kita belajar dari sekarang agar menguasai bahasa inggris untuk masa depan yang lebih baik.

Bahasa Inggris diucapkan sebagai bahasa pertama oleh sekitar 375 juta, sebagai bahasa kedua oleh banyak orang dan sebagai bahasa asing oleh sekitar 750 juta. Ini memiliki status resmi atau khusus di sedikitnya 70 negara dan sedang dipelajari oleh sekitar satu miliar orang. Angka-angka ini sendiri membuat bahasa Inggris penting untuk belajar.

1. Pariwisata, tujuan wisata utama seperti Amerika Serikat, Inggris dan Australia semua menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa utama. Selain itu, negara-negara Inggris bahkan non-berbahasa sering menawarkan layanan wisata dalam bahasa Inggris.

2. Media, Sebagian besar, musik film di dunia dan buku-buku dalam bahasa Inggris. Anda dapat pengalaman media ini tangan pertama tanpa mendapatkan terjemahan yang tidak sempurna di jalan.

3. Internet, Mengetahui bahasa memfasilitasi penggunaan World Wide Web karena sebagian besar informasi dunia disimpan dan halaman web dalam bahasa Inggris.

4. Bisnis, Ketika seorang manajer Jepang, produsen dan pelanggan Meksiko Prancis bertemu di lokasi internasional, mereka berkomunikasi dalam bahasa Inggris, karena itu telah menjadi bahasa dunia untuk bisnis

BAB II

PEMBAHASAN

1. Pentingnya Bahasa Inggris

Sebagai sarana komunikasi global, bahasa Inggris harus dikuasai secara aktif baik lisan maupun tulisan. Tidaklah mustahil perkembangan teknologi yang semakin pesat menuntut kita untuk lebih proaktif dalam menanggapi arus informasi global sebagai aset dalam memenuhi kebutuhan pasar. Sebagai bahasa pergaulan dunia bahasa Inggris bukan hanya sebagai kebutuhan akademis karena penguasaannya hanya terbatas pada aspek pengetahuan bahasa melainkan sebagai media komunikasi global.

Di dunia usaha yang makin mengglobal, semakin banyak perusahaan lokal Indonesia yang masuk ke pasar dunia, dan semakin banyak perusahaan internasional yang masuk ke pasar lokal, penggunaan bahasa Inggris yang menjadi bahasa ”bisnis” makin dirasakan sebagai suatu keharusan. Selain itu, terlihat dari kasus dimana seringkali negosiasi gagal karena salah paham dengan calon mitra asing, pekerjaan tertunda karena komunikasi yang terbata-bata dengan klien dari Negara lain atau lamaran kerja di sebuah perusahaan asing ditolak karena kemampuan berbahasa Inggris yang kurang dan kesempatan kerja sama dengan perusahaan kelas internasional batal akibat tidak bisa menyediakan tenaga kerja yang bisa berbahasa Inggris.

Untuk menguasai bahasa Inggris dengan baik tersebut mestinya proses belajar mengajar menekankan aspek latihan (Trial and Error) sehingga akan terlibat secara aktif dalam menyampaikan pendapat/gagasan secara bebas sesuai dengan kondisi nyata. Pada dasarnya penguasaan bahasa inggris terdiri atas listening, writing, speaking and reading. Dengan kemampuan bahasa inggris yang baik, akan terbuka banyak kesempatan untuk memperoleh perkerjaan yang baik terutama di perusahaan multinasional yang memang mensyaratkan kemampuan bahasa inggris yang baik, untuk memperluas pergaulan di dunia internasional karena bahasa inggris merupakan bahasa pergaulan internasional dan secara umum bermanfaat untuk dapat bersaing di era globalisasi.

Berbicara di muka umum (Public sepaking) bagi sebagian orang bukanlah hal yang mudah dilakukan. Tapi faktanya, bukan pula hal yang teramat sulit untuk dipelajari. Selama ini, Beragam alasan orang akan menghindar untuk tidak berbicara di depan umum, karena menghadapi banyak orang dengan beragam karakter. Dan itu terkadang bisa menyulitkan.

Kendalanya bisa dimulai dari diri sendiri yang merasa gugup, tidak percaya diri, merasa dihakimi oleh audience, takut apa yang disampaikan tidak bermanfaat untuk audience, terbata-bata saat berbicara sehingga kalimat yang diucapkan terdengar samar dan tidak dimengerti oleh audience.

Padahal siapapun berhak untuk berbicara di depan publik tanpa terkecuali. Apalagi di era seperti sekarang ini, mampu berbicara di depan umum dengan baik dan benar, sudah menjadi bagian dari gaya hidup seseorang. Sudah saatnya setiap orang yang ingin meningkatkan kualitas hidup, meningkatkan karir, meraih sukses yang lebih tinggi, trampil berbicara di depan umum.

Kemampuan Public Speaking sering dilihat sebagai bakat yang sudah melekat dalam diri seseorang, padahal faktanya public speaking adalah keterampilan yang dapat dilatih, dipraktekkan, untuk memberi manfaat sesuai dengan kebutuhan audience, antara lain: untuk menyampaikan informasi, memotivasi, membujuk dan mempengaruhi orang lain, mencapai saling pengertian dan kesepakatan, meningkatkan penjualan produk/keuntungan bisnis dan membagikan pengetahuan yang dimiliki seseorang dan bisa dijadikan sebagai pilihan karir yang menjanjikan.

Public Speaking sangat penting bagi kita yang ingin sukses. Public Speaking bukan hanya untuk sekadar presentasi. Public speaking akan menolong kita memperlancar hubungan dan komunikasi dengan orang lain. Seperti kita tahu, kemampuan komunikasi merupakan salah satu aspek terpenting dalam kehidupan sehari-hari termasuk karir.

Mengingat pentingnya kemampuan bahasa inggris dan public speaking dan manfaat dari kemampuan keduanya, maka kami mendirikan English For Us dimana teman-teman akan mendapat dua manfaat sekaligus. Disamping dibekali kemampuan bahasa inggris yang baik, peserta juga akan dibekali teknik-teknik berbicara di depan umum yang baik seperti bagaimana cara mengatasi kegugupan, variasi suara, bahasa tubuh dan menyampaikan pidato berdasarkan tujuannya seperti untuk menginformasikan sesuatu, membujuk dan menghibur audience. Cara belajarnya labih banyak bagaimana mereka bisa menuangkan ide menulis karangan bahasa inggris, dan kemudian dipresentasikan. Tentunya juga dibekali dengan grammar, vocabulary, communication dan writing skill yang memadai.

2. Cara Meningkatkan Bahasa Inggris

Ini adalah beberapa cara sederhana untuk siapa saja yang tertarik untuk meningkatkan bahasa Inggris mereka. Saya sendiri mencoba untuk memperbaiki dalam bahasa ini setiap hari. Selalu ada begitu banyak untuk belajar dan dapat benar-benar menyenangkan! Anda hanya perlu memiliki gairah dan antusiasme untuk lebih sendiri.

1. Ini adalah apa yang kebanyakan orang akan menyarankan: baca. Baca apa saja dalam bahasa Inggris. Anda dapat membaca buku cerita, koran, majalah, blog, komik, buku pelajaran bahasa Inggris, instruksi dan bahan pada paket makanan, iklan, dll Untuk buku cerita, jangan memaksakan diri untuk membaca sesuatu yang terlalu sulit atau sesuatu yang Anda tahu Anda tidak akan nikmati. Jadikan membaca menyenangkan! Baca buku yang Anda ENJOY membaca. Saya suka membaca buku-buku yang membosankan saya juga.

2. Menonton film dengan sub judul bahasa Inggris. Ini akan menjadi cara favorit Anda belajar bahasa Inggris. Anda tidak hanya bisa memiliki waktu yang menyenangkan menonton film, Anda akan belajar kata-kata baru pada waktu yang sama dan tahu bagaimana melafalkan mereka! Biasanya, Anda bisa mendapatkan film dengan sub judul bahasa Inggris di DVD.

3. Dengarkan lagu-lagu bahasa Inggris. Baca lirik saat Anda mendengarkan lagu. Dengarkan lagu favorit anda dan bernyanyi bersama mereka.

4. Memulai sebuah blog dalam bahasa Inggris. Ini adalah salah satu cara bagi Anda untuk berlatih menulis Anda. Blog pada sesuatu yang Anda sukai. Jika anda penggemar film, membuat blog dan menulis tentang film favorit Anda, karakter favorit Anda, apa yang Anda pikirkan dapat ditingkatkan di film, film apa yang baru untuk mengharapkan tahun depan, dll Selain itu blogging, cobalah bergabung dengan forum online, melakukan chatting online dan banyak lagi.

5. Jika Anda tidak ingin mempertahankan blog, mengapa tidak menulis ke sahabat pena? Akan lebih menyenangkan memiliki sahabat pena dari negara yang berbeda! Anda gunakan untuk menulis untuk orang lain dari Yugoslavia AS, Jerman, Meksiko, dan bahkan. Saya ingat perasaan gembira ketika saya melihat surat-surat dengan perangko asing di dalam kotak surat saya. Jika Anda tidak ingin menghabiskan terlalu banyak uang pada perangko, kemudian mendapatkan sahabat pena lokal.

6. Tulislah dalam buku harian Anda / jurnal dalam bahasa Inggris. Di sinilah Anda bisa menulis apa pun di dalamnya. Tetapi jika Anda menulis sesuatu yang tidak ingin orang lain membaca, pastikan Anda menyembunyikannya di suatu tempat yang aman! Atau cobalah untuk tidak menulis ofensif apa pun dalam kasus seseorang menemukannya. Anda juga dapat menulis tentang hal-hal netral seperti tempat-tempat Anda pergi hari itu, apa yang Anda makan, siapa Anda bertemu, apa yang Anda lakukan, dll

7. Jadilah sahabat dengan kamus bahasa Inggris yang baik. Anda dapat menggunakan Oxford, Collins, Cambridge, dll Beli kamus yang Anda merasa nyaman dengan dan USE itu setiap saat. Tetap di samping Anda ketika Anda membaca. Saya selalu menempatkan saya Oxford favorit kamus samping saya ketika saya sedang membaca. Jadi ketika saya tersandung pada kata yang saya tidak tahu, aku tidak perlu bangun dan melihat sekeliling untuk itu. Itu benar ada di sisiku. Jadi, saya tidak ada alasan untuk tidak mencari kata up!

8. Berbicara bahasa setiap kali Anda bisa. Berbicaralah dengan teman dan keluarga. Anda juga bisa menyanyi bersama untuk lagu bahasa Inggris! Coba karaoke! Jangan malu untuk mencoba berbicara bahasa. Jangan takut bahwa orang lain akan menggoda Anda. Bahkan, mereka akan mengagumi kasih atas keberanian dan kepercayaan diri.

9. Belajar kata baru setiap hari. Jauhkan notebook kosakata Anda sendiri dan menulis kata baru dan artinya dalam setiap hari. Lihat sesering mungkin sehingga kata-kata baru akan menempel di kepala Anda.

BAB III

KESIMPULAN

Bahasa Inggris adalah bahasa dunia dan juga banyak digunakan bahasa di internet. Hampir setiap buku bahasa telah diterjemahkan versi bahasa Inggris. Sehingga mudah untuk mendapatkan informasi dunia jika Anda tahu bahasa Inggris.

Bahasa Inggris adalah penting bagi saya karena bahasa Inggris adalah bahasa Internasional. Kita harus mempersiapkan diri menghadapi era globalisasi. Saat ini, banyak perusahaan merekrut karyawan mereka dengan uji kemampuan dalam bahasa Inggris. Kita bisa mendapatkan informasi lebih lanjut dan lebih di Internet, tetapi informasi 80% di Internet menggunakan bahasa Inggris. Saya pernah mendengar bahwa orang cerdas adalah orang yang bisa menggunakan bahasa tertentu.

Orang harus tahu beberapa bahasa, minimal mereka dapat menggunakan dua bahasa, bahasa Nasional dan bahasa Internasional. Bahasa nasional adalah untuk komunikasi untuk sesama bangsa dan bahasa internasional untuk komunikasi kepada orang-orang dari negara lain. bahasa daerah adalah penting untuk berkomunikasi dengan orang dari daerah yang sama, tetapi saat ini kita jarang menggunakan bahasa daerah.

DAFTAR PUSTAKA

http://fandimin.blogspot.com/2011/01/peran-penting-bahasa-inggris.html http://awirawan.multiply.com/journal/item/1/Betapa_Pentingnya_Bahasa_Inggris_Saat_Ini_ http://yha-lebbe.blogspot.com/2010/12/pentingnya-kemampuan-berbahasa-inggris.html http://cantony.wordpress.com/2009/07/02/cara-meningkatkan-kemampuan-bahasa-inggris/ http://mutianasution.blogspot.com/2007/05/meningkatkan-kemampuan-berbahasa.html http://englishland.or.id/04-readings/002-bagaimana_meningkatkan%20kemampuan.htm http://maqalah.blogspot.com/2012/02/makalah-pentingnya-bahasa-inggeris.html

Renungkanlah wahai para lelaki

SUATU ketika seorang laki-laki datang kepada Umar bin Khattab RA. Ia hendak mengadukan istrinya karena marah-marah kepadanya. Lelaki tersebut jengkel dan ingin mengadukan kelakuan istrinya kepada Amirul Mukminin.

Sesampainya di kediaman Umar, beliau justru berdiri di depan rumah. Lelaki itu pun tertegun sejenak. Secara tak sengaja, ia mendengar sang khalifah sedang dimarahi istrinya. Sang istri terdengar membesar-besarkan masalah yang remeh. Nada suara perempuan itu meninggi. Sang Amirul Mukminin cenderung pasif menghadapi kemarahan istrinya.

Lelaki itu kemudian berkata dalam hati, “Jika seorang Amirul Mukminin saja seperti itu, bagaimana denganku?” Ia kemudian berbalik hendak pergi. Umar bin Khattab melihat tamunya hendak pergi. Ia pun bertanya, “Apa keperluanmu?”

Laki-laki itu kemudian berbalik dan berkata, “Wahai, Amirul Mukminin, aku datang untuk mengadukan perangai buruk istriku dan sikapnya kepadaku. Tapi, aku mendengar hal yang sama pada istrimu,” kata lelaki itu.

Umar bin Khattab RA kemudian tersenyum. Dia pun mengisahkan kepada lelaki itu mengapa Umar yang keras begitu sabar menghadapi istrinya. “Wahai, saudaraku, aku tetap sabar menghadapi perbuatannya karena itu memang kewajibanku. Bagaimana aku bisa marah kepada istriku karena dialah yang mencuci bajuku, dialah yang memasak roti dan makananku, ia juga yang mengasuh anak-anakku, padahal semua itu bukanlah kewajibannya,” jawabnya.

Subhanallah….

Seorang suami sering sekali lupa akan kerja keras istri karena tidak melihat apa yang dilakukan seorang istri ketika ia sibuk bekerja. Bahkan tidak jarang suami lebih menghargai teman kantor nya (apalagi wanita) yang mau membelikan titipan nasi bungkus ketika ia keluar, lantas membandingkan nya dengan istri di rumah.

Sebelum membandingkan, ada baiknya anda luangkan waktu 2-3 hari di rumah, ambil cuti, berikan uang kepada istri, agar ia bisa pergi perawatan ke salon dan spa. Lalu lakukan apa yang sehari-hari istri anda lakukan di rumah.

Bangun pagi-pagi untuk menyiapkan sarapan, lalu rendam pakaian untuk dicuci. Berangkat lah ke pasar untuk membeli bahan masakan dan tawar harga semurah mungkin, agar anda tahu betapa tawar-menawar dengan pedagang itu bukan hal yang mudah. Kemudian pulang dan masak lah makanan kesukaan istri, karena mungkin sebelumnya sering sekali anda tidak mau makan di rumah karena masakan di rumah tidak sesuai selera anda. Bersihkan dapur setelah memasak lalu sajikan makanan di meja hidang. Pekerjaan anda belum selesai sebelum bersih-bersih rumah, menjemur pakaian dan menyeterika pakaian yang sudah kering.

Ketika tiba waktu makan siang, tersenyum lah meski saat itu anda merasa lelah, karena anda pasti kehilangan selera saat melihat wajah cemberut di meja makan.

Ini belum ditambah merawat anak, membuat susu, memasak bubur, mengganti popok, memandikan dan memakaikan pakaian lalu meninabobok kan anak di sela-sela kegiatan yang tadi anda lakukan.

Ketika anda merasakan betapa berat pekerjaan yang dilakukan istri di rumah setiap harinya selama bertahun-tahun, tentu anda akan menyadari bahwa semua dilakukannya karena cinta dan ketaatan nya kepada anda sebagai suami. Ketika anda menyadari cinta yang sedemikian besar itu, masih adakah keinginan untuk marah-marah atas kesalahan kecil yang dilakukannya? Masih ingin kah merespon repetan yang keluar dari lisannya? Masihkah ingin meyikapi kemarahannya dengan kemarahan pula?

Yang dilakukan Umar bin Khattab RA kepada istrinya adalah bentuk perasaan cinta beliau dari hati yang terdalam. Bentuk penghargaan terhadap makhluk yang menyempurnakan kehidupan rumah tangga beliau.

Wahai saudara ku rasakanlah cinta yang demikian indah. Lakukan apa yang Umar RA lakukan terhadap istrinya, bersabarlah menghadapi kelakuan istri seraya memberi nasehat di waktu yang tepat. Bantu lah istri di rumah agar semakin bertambah cintanya kepada mu dan semakin besarlah pengorbanan yang akan dilakukannya untuk mu.

Cinta yang demikian indah hanya bersumber dari hati yang indah, maka cintailah istri mu dengan keindahan hatimu.